我校1991级中文系校友，哈尔滨市第三中学语文教师、教务主任，哈三中语文名师工作室主持人，全国优秀教师，全国语文教改新星，黑龙江省教学能手、省语文学科高考阅卷顾问，哈尔滨市语文学科兼职教研员、市语文学科带头人、市未来教育家培养工程首批学员，省市语文学科高级职称评审专家，哈尔滨师范大学硕士研究生导师。在国家级、省市级公开课上出课五十余节，著述、主编书籍三十余册。

从教24年以来，刘春霞老师在语文教学的讲台上一直积极努力地探索着，在“求真”“求美”的基础上努力追求“大气深入又不失活泼自然”的教学风格，赢得了学生们的喜爱。她深信要成为一名优秀的语文教师，须要有四大支柱的支撑：丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。这“四性”是教育教学的崇高境界，也是刘春霞老师的终身追求……

她的课堂

刘春霞的课堂永远是一种民主和谐的氛围，充分张扬着学生的个性，在课堂上让学生大胆地想、勇敢地说，让学生的想象力、创造力得到充分发挥，让每一名学生在班级教学中散发光芒，如果始终把课堂氛围的弦绷得很紧，弦就要断，很松箭又放不出去，教师作为课堂氛围的营造者必须把握好尺度。

很多年前教学语文教材中的经典篇目──《祝福》一课时，在设计教学上，她提出了一个经典的问题：“谁是害死祥林嫂的凶手？”当时教学参考资料中的答案似乎没有疑问，是大而无当、四海皆准的道理。但她放弃了比较常规的一问一答式的点拨方法，以开放讨论的方式，让学生发表自己的观点，阐述理由，自由地对其他的观点质疑。讨论的热烈出乎预料，刘春霞充分地鼓励学生去思考与表达，最后做了一个简短的总结，赢得了学生们热烈的掌声。

一堂课，老师的话可以不多，但要给学生思维碰撞的空间，而一次老师与学生思维、学生与学生思维的碰撞，胜过千言万语。语文教学实践可以让课堂成为学生思维尽情绽放的舞台，这会为学生终身的可持续发展奠定坚实的基础。

她还始终鼓励学生进行创造性阅读，从不压抑学生对文本的个性化理解。一次讲《梦游天姥吟留别》，诵读是重头戏，突然有一个学生举起手问：“老师，我唱出来行吗？”这完全出乎刘春霞的预料，但她还是鼓励学生唱了。在学生纵情歌唱的那一刻，真的能感到那种把心中块垒释放出来的淋漓畅快。这不仅给了学生以充分的信心，还让课堂变得生动活泼，使得课堂上常常出现这样有价值的生成。

“任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙。”教育就是要使学生个性化，帮助学生发掘、形成和发展个性，使学生的个性得到充分发展，教育就是要把学生蕴藏的潜能变成发展的现实。刘春霞努力让自己的教学有弹性，有张力，尊重学生的求异思维，欣赏学生的标新立异，她也努力充当着学生创新思维的保护人，努力促进着学生创新个性的发展。

她的“来路”

活泼自由充满灵动色彩的课堂来自老师的设计、引导和驾驭，而这样的功夫绝不是一朝一夕间形成的。

24年前，当走出东北师大的校门，走进哈三中的校门，刘春霞的身边几乎都是资格老、经验足的教师，她深深地感到来到这里既是一种幸运，也是一种压力。她深知在这样一所被家长、社会都给予了极高期待的省重点中学里，从“站上讲台”到“站稳讲台”这之间绝对不是一个字的距离。根本没有时间去安然享受走进哈三中带来的荣耀和憧憬，她便默默地低下头去钻研、学习、询问，每天搬着凳子跟在老教师特别是师父的身后，走进他们的课堂，像一个小学生一样认真记录下他们宝贵丰富的教学点滴，即使再忙再累甚至生病，都去听课，这一坚持就是3年，这一听就是1000多节课。

在不断的听课中，她的知识更系统；在反思后，她的收获更充实；在实践时，她的教法更灵活。当时三中每个学年只有8个教学班，年轻教师极少，竞争激烈，但是她还是靠着自己的努力和拼搏，不断地战胜自我，超越自我，得到了组里及学校的认可，顺利步入高三学年，成为哈三中语文组有史以来第一个直接上高三的青年教师，所教毕业班高考成绩位居全省第一，成功出色地完成了第一轮语文教学工作，得到了学校、同行、学生、家长的认可和赞誉。

她认为，做教师应有一种积极的“进取”精神，深入地研究挖掘教材，广泛地寻找查阅资料，在不断学习新的教育教学理论的前提下，不断地超越自我，进行教育与教学方面的创造，这样课堂才能守本固基而不虚华浮泛，大刀阔斧而不拖泥带水，脉络清晰而不混乱交杂，善导重激而不强塞硬灌，生动深刻而不枯燥肤浅。

她的追求

现在，作为哈三中的一名老教师，刘春霞也会和青年教师结成师徒关系，毫无保留地把经验传授给他们，也从他们身上汲取着青春与活力。同事和学生们都习惯叫她“霞姐”，之所以有这样亲切的称呼，源于刘春霞在不断充实自己学识的同时，还用自己的实际行动来影响他们，用幽默的语言感染他们，用独具个性的人格来吸引他们。

语文教学这份工作带给刘春霞无限的动力与无穷的精力，让她爱得深沉。作为一所重点高中的教师，日常工作非常繁忙，平时不曾有一丝懈怠，曾经即使身怀六甲时，也依然做班任和大家一起拼搏。后来，她主抓高三学年教学工作，同时又带着语文课，承担着繁重的教务、教学工作，经常是新老校区两边跑，但从未落过一节课。

为了尽快进入教学状态，每节课前，她总是提前在教室门外等候。为了让每节课都能做到既饱含知识，又充满趣味，她充分备课，研究每位学生的特点，就这样，她的语文课成了最受学生欢迎的课，学生们的语文成绩不断提高。学生们经常说：“能成为霞姐的学生，感到很幸福！”

三年前她在校内组建了“哈三中刘春霞语文名师工作室”，带领大家搞课题，作研究。同时，她作为市电视台“名师开讲”栏目客座教授，省电视台“高考面对面”节目特约嘉宾，每年都要录制节目，发挥名师效应。她还被聘为“大兴安岭教师发展基地”培训专家组成员，多次带队到其他学校讲座。

多年来，刘春霞一直坚定着自己的信念：用丰富学识培养人，想要丰厚学生的人生，就要先丰厚自己；用人格魅力打动人，学生只有被你的人格魅力感染，才会对你的课堂着迷；用真诚态度对待人，以“诚”做事，以“诚”为人，这是能在教坛耕耘丰收的根本。