「编者按：」习近平总书记致信全国优秀教师代表时强调，要“大力弘扬教育家精神”，并全面深刻阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求，勉励广大教师以教育家为榜样，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。作为两代师表共育的师范大学，东北师大近80年的发展历程中涌现了一批又一批扎根教育一线的东师校友。他们秉持“强师报国，求实创造”的东师精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，践行了“勤奋创新，为人师表”的校训誓言。

2024年9月10日是我国第40个教师节，东北师范大学校友总会特开设“东师桃李·强师报国”专栏，连续刊载东师校友的育人故事、从教心得，展示东师人的师者风范和教育情怀，激励广大师生校友以他们为榜样，传承好、弘扬好教育家精神。

张 睿

东北师范大学音乐学院1998级本科校友、2004级硕士校友、2012级博士校友，教育学博士后，海南师范大学教授、博士生导师。兼任海南省高等学校音乐与舞蹈专业教学指导委员会主任、中华母语音乐教育联合会副会长、国家社会科学基金项目评审专家、国家艺术基金评审专家、海南省哲学社会科学基金项目评审专家、海南省教育科学规划课题评审专家。曾获南海名家、海南省教书育人楷模、海南省首届优秀研究生导师、海南省优秀研究生导师团队负责人等称号。2024年9月，被人力资源社会保障部、教育部授予“全国模范教师”称号。

26年前，我作为大学一年级新生进入“人民教师的摇篮”——东北师范大学，毕业后来到海南岛，成为一名高校教育工作者，22年来坚持致力于海南自贸港教育事业发展。在我国第40个教师节来临之际，与大家共同分享我的东师情缘和教育故事。

生于东师 初心不忘

我是东师的孩子。我的父母都是东北师范大学的教师，他们一生都工作、生活在东师，我的出生、成长也都在东师，从小到大，从幼儿园、小学、中学、大学、硕士、博士、博士后，这里的一草一木，都是我的童年和青春的记忆。我的父母传承着东师红色基因和优秀教育传统，从小就给予了我优良的学风和家风，这是我一生的财富。我的身体流淌着“东师学脉”，母校是我永恒的精神支柱和事业情怀，每当我人生遇到困难挫折的时候，都会让我克难攻坚、从容面对。从小学一直到博士后，母校很多老师曾手把手教我做人、做事、做学问，教育我如何弘扬教育家精神，如何努力成为一名合格的人民教师。20多年来，我一直铭记父母和母校各位老师的教诲，不忘初心、砥砺奋进，用心书写自己的教育之路。

扎根海南 耕耘杏坛

从北国春城到南国海滨，我依然选择了大学，在教学一线传承和发扬母校的学术传统和优良作风。我曾在实践中创新提出“三师联动”教学改革创新，在海南音乐传承发展方面取得国家级突破性标志性研究成果；以第一完成人获得国家级基础教育教学成果二等奖、海南省基础教育教学成果特等奖、海南省高等教育教学成果一等奖等多项荣誉；2023年获评“海南省教书育人楷模”，2024年获评“全国模范教师”。

在科研和学科建设方面，我曾主持完成2019年度国家艺术基金项目《黎族合唱指挥艺术人才培养》，是海南省第一个相关黎族音乐人才培养的国家级项目；主持2021年度国家社科基金项目《海南黎族民俗音乐的抢救、整理及数据库构建研究》；主持完成教育部项目《基于混合式教学的海南音乐文化课程建设》及8项省级重点项目等。在《光明日报》等权威报刊发表论文30余篇，出版《海南黎族民歌文化研究》《海南音乐文化在高等教育中的传承研究》《海南音乐文化品鉴》《歌乐中的海南印象》等代表性著作教材6部。

教书育人 德沃群芳

在22年的实践探索中，我不曾忘记母校“勤奋创新，为人师表”的校训誓言，坚持把教书育人作为立命之本。独撰教学案例《“三师联动”黎族音乐文化高中校本课程开发研究—以S学校为个案》入选中国专业学位案例中心，成为全国专业硕士学习范本；本科学段的教师教育核心课程《学科课程与教学论（音乐）》被评为海南省第三批一流课程（第一完成人），成为中学音乐教师培养的核心课程。指导2名学生参加全国大学生教学基本功比赛，均获“微课展示”单项奖；指导6名学生参加海南省教学基本功比赛，均获一等奖；2020年起连续五年指导5名硕士，均获“国家奖学金”。我把母校给予我的都毫无保留地传授给了学生们，现今他们都已活跃在全国各地教学科研第一线。

胸怀大局 服务社会

扎根三尺讲台的同时，我还探索如何发挥自身优势服务社会。海南黎族音乐是海南最具代表性的少数民族音乐文化之一。随着时代的快速发展，原本口耳相传的黎族民歌几近失传。为了让黎族音乐走进课堂，走进大众的视野，重新焕发生机，我带领团队走遍海南19个市县，198个村落，采访了1058位海南音乐文化传承人，搜集、整理黎族音乐作品1432首。在大家的共同努力下，这些第一手资料转化为课程教材《黎歌•乐海》，填补了普通高中海南地方音乐教育研究的空白，相关成果获得了省委省政府主要领导的批示。

在抢救、整理黎族音乐文化资源的同时，我还特别关注教育传承工作，以科学研究反哺教学，将海南音乐文化转化为课程资源，培养了一大批具有海南特色的中学音乐师资人才。创新教学模式，构建三师优势互补、相互促进、适应需求的特色音乐课程育人体系，不断打造出“生动课堂”。研究成果已在琼、闽、粤三省的多所高中推广，并在浙江音乐学院、四川音乐学院、深圳大学、河南大学等高校开展专题学术交流讲座52场次，受益学生3余万人。

东师赋予了我扎根杏坛、强师报国的鲜明底色，母校就是我的从教之本、力量之源，我以自己是一名东师人而自豪骄傲。请母校放心，我将始终牢记您的教诲和嘱托，练就过硬本领，肩负育人使命，为国家音乐教育事业发展贡献东师人的力量！